SUL PONTICELLO » José María Peñalver http://2epoca.sulponticello.com Revista on-line de música y arte sonoro Thu, 11 Jun 2015 12:23:14 +0000 en hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.1.4 ¿Por qué los músicos de formación clásica no quieren tocar jazz?: análisis y propuestas para la reflexión http://2epoca.sulponticello.com/%c2%bfpor-que-los-musicos-de-formacion-clasica-no-quieren-tocar-jazz-analisis-y-propuestas-para-la-reflexion/ http://2epoca.sulponticello.com/%c2%bfpor-que-los-musicos-de-formacion-clasica-no-quieren-tocar-jazz-analisis-y-propuestas-para-la-reflexion/#comments Thu, 22 Jul 2010 07:53:34 +0000 José María Peñalver http://www.sulponticello.com/?p=2171 M20100722_musicos-formacion-clasica-jazz_JMPenalveruchos de los músicos de formación clásica que conozco, tanto estudiantes como profesionales, no están interesados en tocar jazz. Les llama la atención el modo tan distinto de tocar, la producción y emisión del sonido, el fraseo típico basado en las desviaciones del pulso regular representadas por el swing y los ritmos aditivos, la instrumentación y los efectos que consigue la big band, etc., sin embargo, no suelen alcanzar un nivel de interés más allá de lo casual o anecdótico. Demuestran cierta inquietud por conocer las bases que rigen esta música pero cuando descubren que su aprendizaje tiene el mismo rigor técnico y metódico que la pedagogía de la música tradicional, no continúan su formación. ¿Esta situación se debe a que no se ha dado la suficiente publicidad o apoyo a esta música tanto en los medios de comunicación como en los conservatorios? ¿En nuestro país la música jazz nunca ha llegado a calar tanto en la sociedad como lo ha podido hacer en EE.UU.? ¿Es el jazz una música de origen popular nacida de los negros afro-americanos que no puede competir con la denominada música culta europea de origen aristocrático? ¿Está el jazz infravalorado por las instituciones o el público en general?

Referencias

]]> http://2epoca.sulponticello.com/%c2%bfpor-que-los-musicos-de-formacion-clasica-no-quieren-tocar-jazz-analisis-y-propuestas-para-la-reflexion/feed/ 0 El futuro de la música en el espacio europeo de educación superior: los nuevos títulos de grado http://2epoca.sulponticello.com/el-futuro-de-la-musica-en-el-espacio-europeo-de-educacion-superior-los-nuevos-titulos-de-grado/ http://2epoca.sulponticello.com/el-futuro-de-la-musica-en-el-espacio-europeo-de-educacion-superior-los-nuevos-titulos-de-grado/#comments Sat, 05 Jun 2010 08:47:43 +0000 José María Peñalver http://www.sulponticello.com/?p=1978 S20100605-PDF_futuro-musica-educacion-superior_JMPenalveregún el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, que establece para todo el territorio español la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, los estudios de Magisterio pasarán de ser una diplomatura a convertirse en una titulación superior, existirán sólo dos titulaciones: Maestro de Infantil y Maestro de Primaria. El resto de especializaciones, Audición y Lenguaje, Educación Especial, Educación Musical, Lengua Extranjera y Educación Física pasarán a ser “menciones” dentro de la titulación. Sin embargo, ¿Cuál es la perspectiva de la Educación Musical en el marco de las Enseñanzas Superiores en las titulaciones de Grado en Maestro?, ¿Conseguiremos ofrecer una enseñanza de calidad que permita al futuro docente impartir la asignatura de Música en la Educación Primaria?

En la Universitat Jaume I de Castelló la carga docente de la antigua titulación de Diplomado en Maestro de Educación Musical constaba de 226 de los cuales 40 aseguraban una formación musical especializada. A pesar de que desde el Área de Música solicitamos la implantación de las denominadas “menciones” no conseguimos ningún resultado favorable en las sucesivas e intensas negociaciones. Actualmente la asignatura de música en la titulación de Grado en Maestro de Educación Primaria consta de 6 créditos, está programada para segundo curso con carácter obligatorio y se incluye en el módulo didáctico y disciplinar. Las cuestiones que nos planteamos son bastante preocupantes: ¿Cómo será el proyecto docente de la asignatura de música, de 6 créditos, en el Grado en Maestro de Educación Primaria? ¿Cuáles serán sus objetivos y qué tipo de contenidos impartiremos? ¿Conseguiremos ofrecer una formación y didáctica de calidad de la Educación Musical?

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